本网讯（通讯员李金文、张薇、丁圆）2019年月5日上午，外语学院教学工作坊系列活动顺利进行。本次活动的主题为：How to Make Students more Engaged in Learning without Adding more Work on Teachers。澳大利亚科庭大学英语系Peyman Sabet教授应外语学院邀请，主持本次工作坊。外语学院院长陈明芳教授以及外语学院部分师生共30多人参加。

王振洪老师向大家简短介绍了Peyman Sabet博士。活动伊始，Peyman首先给出三个启发性的问题让大家进行分组讨论，以此发现我国英语课堂中的普遍性问题：TTT（teachers’ talking time）远大于STT(students’ talking time)。 Peyman教授建议老师们把课堂时间更多地交给学生练习，让学生在探索中学会自主学习,并就如何让TTT更加高效列举了许多可操作的细节，如教师的说话方式、语调、简单的句式、严谨的用词和眼神的交流等等。紧接着，Peyman教授提出“教师要先学再教，教师自己是终身的学习者”和“学习是通过强化练习来改变行为、知识和技能的一个过程”的教育理念。对此，Peyman教授谈到有效的语言练习的几个特征，如语言的使用、口语活动、发音、预习、练习量、成功地习得等，并强调在这个过程中要强化学生成功的语言学习者的自我形象。之后，Peyman教授提到教师的作用是给每个学生平等的机会、辅助学生、激发兴趣、给出简洁有效的指令等。最后，Peyman教授为师生就课堂教学中出现的问题作出了针对性解答。活动现场气氛热烈，师生获益匪浅。

Peyman Sabet教授简介：应用语言学博士，TEFL（英语外语教学）硕士，现任职于澳大利亚科庭大学英语系。曾担任伊朗德拉曼大学教师/语言学院院长，有20多年的英语语言学教学研究工作经验，主要讲授《学术英语》、《研究方法》、《教学法》、《话语分析》等课程。发表论文20余篇，出版著作三部，开发系列学术英语和专门用途英语教材。Peyman还是多家国际知名期刊的评审。

（供图：严明）